Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Araceli Rojas
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1:


Objetivo: Elaborar una representación cartográfica de la localidad o pueblo donde viven, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos para aprender sobre las representaciones cartográficas de su localidad.

  • Presentar el problema: "TRES ALUMNOS ESCRIBEN Y TRES ALUMNOS NO". Explicar que el objetivo es que todos los alumnos puedan elaborar una representación cartográfica de su localidad.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una lectura compartida sobre las representaciones cartográficas y su importancia.

  • Proporcionar a los alumnos un mapa en blanco de la localidad para que lo observen y se familiaricen con él.

  • En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre los lugares y características que conocen de su localidad y cómo podrían representarlos en un mapa.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o si hay algo que no hayan entendido.

  • Recordarles el objetivo de la próxima sesión.


Sesión 2:


Objetivo: Continuar elaborando la representación cartográfica de la localidad, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los puntos cardinales y su importancia en la elaboración de un mapa.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • En grupos, los alumnos trabajarán en la elaboración de su mapa de la localidad, considerando los puntos cardinales.

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