Introducción al concepto de equidad de género en las familias

Hedy Yazmin Enriquez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de equidad de género en las familias


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y comprender el concepto de equidad de género en el contexto de las familias.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la equidad de género en las familias".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de roles (10 minutos)

      • Los alumnos se dividirán en parejas y recibirán una situación cotidiana en la que se evidencia una desigualdad de género en la familia.

      • Deberán representar la situación y luego discutir en grupo cómo se sienten y qué podrían hacer para lograr una mayor equidad.



    • Actividad 2: Trabajo en grupo (15 minutos)

      • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y recibirán tarjetas con diferentes roles y responsabilidades en una familia.

      • Deberán discutir en grupo si consideran que los roles son equitativos y justificar su opinión.



    • Actividad 3: Puesta en común (5 minutos)

      • Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará un debate abierto sobre la equidad de género en las familias.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "¿Por qué creen que es importante tener equidad de género en las familias?"

    • Entrega de la tarea para la siguiente sesión: Investigar y buscar ejemplos de prácticas equitativas en las familias.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación y participación activa de los alumnos durante las actividades grupales.


Instrumento de evaluación formativa 2: Pregunta escrita al final de la sesión: "¿Qué aprendi