Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una lengua indígena o extranjera que se hable en su comunidad. Deben recopilar información sobre su historia, características y su relación con la identidad cultural.


• Cierre: Compartir en grupo lo investigado y reflexionar sobre la importancia de valorar todas las lenguas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una dinámica de intercambio de experiencias, donde los alumnos compartan anécdotas relacionadas con las diferentes lenguas presentes en su comunidad. Promover la reflexión sobre la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre los beneficios y desafíos de la preservación de las lenguas en una comunidad. Deberán elaborar una lista de argumentos a favor de su preservación.


• Cierre: Cada grupo presenta sus argumentos y se hace una puesta en común para enriquecer las ideas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad de lectura comprensiva de textos relacionados con la importancia de las lenguas y su relación con la identidad. Los alumnos deber