La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Indagar en fuentes primarias o secundarias sobre pueblos originarios que habitaban lo que hoy es el territorio nacional antes de la primera invasión europea. Identificar los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Explicación de los conceptos clave: pueblos originarios, invasión europea, vida cotidiana, cultura, tradiciones.


• Planteamiento del problema: Los alumnos necesitan conocer la forma de vida antes de la conquista, sus lenguas, culturas y tradiciones.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos completan una encuesta sobre sus conocimientos previos acerca de los pueblos originarios.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación en fuentes primarias y secundarias sobre los pueblos originarios estudiados (Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y Mexicas).


• Organización de la información recopilada en un cuadro comparativo.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos leen textos cortos sobre cada pueblo originario y responden preguntas relacionadas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Investigación sobre los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad.