Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

Mario Alberto Pérez Martínez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Tema: Sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental.


Objetivo: Describir y representar mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer el funcionamiento de los sistemas del cuerpo.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del sistema respiratorio y por qué es importante para nuestra salud.

  • Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la estructura y funcionamiento de la nariz, tráquea y pulmones.

  • Socialización de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recapitulación: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Proporcionar materiales y guiar a los alumnos para que construyan un modelo tridimensional del sistema respiratorio, enfocándose en la relación entre la nariz, tráquea y pulmones.

  • Puesta en común: Compartir los modelos construidos y discutir sobre la importancia de cada parte en el intercambio de gases.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Recordatorio: Repasar lo aprendido hasta el momento.

  • Actividad práctica: Realizar una simulación del proceso de respiración, utilizando globos y pajitas para representar la inhalación y exhalación de aire.

  • Reflexión: Discutir sobre la importancia de una buena respiración para