Introducción al tema

Plan de clase

Planteamiento del problema: Los alumnos no reconocen ni escriben los números de manera convencional, además de mostrar un rango de conteo corto.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: En esta planeación se integrarán actividades y contenidos relacionados con matemáticas, lenguaje y arte.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


• Realización de una actividad de motivación: Los alumnos deberán traer objetos de su entorno y colocarlos en una caja. Luego, en grupos pequeños, deben adivinar cuántos objetos hay en la caja sin contarlos.


• Puesta en común de las respuestas de los grupos y discusión sobre cómo se llegó a esas conclusiones.

Sesión 2: Reconocimiento de cantidades (45 minutos)

• Actividad de exploración: Los alumnos deberán salir al patio y buscar objetos de diferentes tamaños y colores. Posteriormente, en el aula, deberán agruparlos según sus características y contar cuántos objetos hay en cada grupo.


• Realización de un registro gráfico de las cantidades con dibujos y símbolos personales.


• Intercambio de registros entre los alumnos y discusión sobre cómo interpretar los registros de los demás.

Sesión 3: Escritura de números (45 minutos)

• Actividad de exploración: Los alumnos deberán realizar un recorrido por el aula y buscar números escritos en diversos lugares (pizarrón, libros, carteles, etc.). Deberán registrar los números que encuentren en una hoja.


• Creac