Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de la PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Problemática interdisciplinar: Violencia y pensamiento matemático.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Actividad de inicio: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas relacionadas con el tema y la problemática interdisciplinar.


• Planteamiento de una situación problemática específica: Se presentará a los alumnos un problema relacionado con la violencia y se les pedirá que lo resuelvan utilizando la multiplicación y la división.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver la situación problemática planteada utilizando diferentes estrategias de descomposición aditiva y el algoritmo convencional de multiplicación y división.


• Reflexión: En grupo clase, se realizará una reflexión sobre las estrategias utilizadas y se resaltarán las relaciones entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Se presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto y la violencia. Se les pedirá que la resuelvan utilizando la multiplicación y la división.