Introducción y contexto histórico

Hugo Martín Cabrera
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y contexto histórico (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, y proporcionar el contexto histórico necesario para comprender su importancia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en México.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una breve explicación sobre el contexto histórico en el que surgieron estas gestas y movimientos.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en México.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios sobre las imágenes y videos presentados.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de México.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre una gesta de resistencia o movimiento independentista de interés para cada alumno.


Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Promover la investigación y el análisis de diferentes gestas de resistencia y movimientos independentistas, para comprender sus causas y la importancia de la resistencia como defensa de la identidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos con el resto del grupo.

  • Fomentar la interacción entre los alumnos, para que