Introducción al tema y exploración de testimonios escritos

Ariadna Lizet Rodríguez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos,comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de testimonios escritos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario, y promover la expresión de ideas y emociones relacionadas con su identidad individual y colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y recordando el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve dinámica para que los alumnos compartan una experiencia destacada de su pasado familiar o comunitario.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar su pasado para comprender su identidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes testimonios escritos, como cartas, diarios o relatos, que muestren experiencias de personas en su pasado familiar o comunitario.

  • Fomentar la lectura y análisis de los testimonios, guiando a los alumnos para que identifiquen elementos que les permitan reconocer su identidad individual y colectiva.

  • Realizar preguntas para estimular la reflexión y el pensamiento crítico, como "¿Qué elementos de estos testimonios te parecen importantes para conocer y entender tu identidad?" o "¿Qué emociones te generan estos testimonios?".



  1. Cierre (5 minutos):



  • Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión, enfatizando el objetivo y la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.

  • Plantear una actividad de tarea para la próxima sesión, como pedir a los alumnos que busquen o recopilen testimonios escritos de su pasado familiar o comunitario para compartir en la siguiente clase.


Sesi