Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase - 1º de Primaria

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Exploración del entorno cercano

• Presentación del problema: "Los niños no conocen las reglas a seguir e infringen varias de ellas"


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a los niños a conocer las reglas y entender la importancia de seguirlas?


• Discusión en grupo sobre la importancia de las reglas en la convivencia y el respeto a los demás.


• Actividad: Realizar un recorrido por el entorno cercano de la escuela (barrio, colonia, vecindad) para identificar lugares, personas y características del entorno.


• Registro de observaciones y elaboración de un mapa sencillo del entorno.

Sesión 2: Conociendo nuestra comunidad

• Revisión de las observaciones y el mapa elaborado en la sesión anterior.


• Presentación de imágenes y videos sobre diferentes comunidades y sus características naturales, sociales y territoriales.


• Actividad: Elaborar un collage o mural con imágenes y palabras que representen la diversidad de la comunidad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad en una comunidad y cómo esta puede contribuir al bienestar de todos.

Sesión 3: Creando reglas para una convivencia armónica

• Revisión de las actividades y reflexiones realizadas en las sesiones anteriores.


• Discusión en grupo sobre las reglas necesa