Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Sentido de pertenencia e falta de identidad en los adolescentes.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática a través de una breve introducción.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por grupos sociales y culturales.


• Plantear el problema principal: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?

Sesión 2:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una lista de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre los grupos asignados.

Sesión 3:

• Cada grupo deberá presentar la información recopilada sobre su grupo social o cultural asignado.


• Fomentar el diálogo entre los alumnos para discutir las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban sobre cómo se sienten en relación a su identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir en pequeños grupos las reflexiones y discutir las experiencias personales.

Sesión 5:

• Invitar a un experto en identidad y sentido de pertenencia para ofrecer una charla a los alumnos.


• Permitir que