Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia" en alumnos de Secundaria 2º, utilizando la metodología de Proyecto Comunitario y de manera interdisciplinar, atendiendo al problema de entendimiento de sentido de pertenencia con el tema "alfabeto de movimiento" y despertando el gusto por los bailes y danzas de su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema del patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.

• Pregunta a los alumnos si conocen el término "patrimonio cultural" y si saben qué significa.


• Realiza una breve explicación del concepto de patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Presenta ejemplos de manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural de su comunidad, como danzas tradicionales, música folclórica, pinturas o esculturas representativas, etc.


• Realiza una lluvia de ideas con los alumnos para identificar otras manifestaciones artísticas de su entorno que consideren relevantes.


• Plantea una actividad práctica en la que los alumnos creen una lista de las manifestaciones artísticas que les gustaría explorar durante el proyecto comunitario.

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Investigar y recopilar información sobre las manifestaciones artísticas seleccionadas.

• Organiza a los alumnos en equipos y asigna a cada equipo una o dos manifestaciones artísticas de la lista creada en la sesión anterior.


• Explica a los alumnos que deberán investigar sobre las manifestaciones asignadas, recopilando información acerca de su or