Estructura, propiedades y características de la materia

Yeneissy Elianny Mora
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura, propiedades y características de la materia


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de estudiar la estructura de la materia y su relación con los modelos atómicos y de partículas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos la importancia de comprender la estructura de la materia y su relación con los fenómenos químicos y físicos.

  2. Indagación inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los conceptos que conocen acerca de la estructura de la materia y los modelos atómicos.

  3. Video introductorio: Se proyectará un video que presente de manera clara y concisa los conceptos básicos de la estructura de la materia y los modelos atómicos.

  4. Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para discutir y compartir sus ideas sobre el tema.


Sesión 2: Modelos atómicos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los diferentes modelos atómicos y comprender su evolución a lo largo de la historia.


Actividades:



  1. Exposición del profesor: Se realizará una exposición sobre los diferentes modelos atómicos, desde el modelo de Dalton hasta el modelo actual.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar más a fondo sobre un modelo atómico específico y su relevancia en la comprensión de la estructura de la materia.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  4. Debate: Se generará un debate entre los alumnos sobre cuál consideran que es el modelo atómico más cercano a la realidad y por qué.


Sesión 3: Partículas fundamentales de la materia (45 m