Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Juan Alfredo Pozos
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Contaminación del medio ambiente por la basura generada durante la satisfacción de las necesidades del ser humano.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de herramientas y máquinas (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y su relación con el problema de la contaminación ambiental.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la vida cotidiana.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de herramienta, máquina o instrumento para que investiguen sobre su funcionamiento, utilidad y problemas asociados a su uso.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase y generar un debate sobre las ventajas y desventajas de cada herramienta, máquina o instrumento.

  • Reflexionar sobre cómo el uso de estas herramientas puede ayudar a solucionar problemas, pero también generar impactos negativos en el medio ambiente.


Sesión 2: Análisis de las formas de organización en relación a las necesidades humanas (45 minutos)



  • Retomar la problemática de la contaminación ambiental generada por la basura.

  • Plantear la pregunta: ¿cómo podemos satisfacer nuestras necesidades sin generar tanto desperdicio?

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad humana para que investiguen sobre distintas formas d