Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Salud mental.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Explicación del objetivo de la clase: Interpretar juegos de roles en inglés que promuevan la comunicación asertiva.


• Breve introducción al concepto de interculturalidad y su importancia en la sociedad.


• Actividad: Los estudiantes formarán parejas y realizarán un juego de roles en el que interpreten situaciones de comunicación asertiva en inglés.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la salud mental.


• Actividad: Los estudiantes investigarán sobre el impacto de la comunicación asertiva en la salud mental y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la investigación y cómo pueden aplicar la comunicación asertiva en su vida diaria.

Sesión 3:

• Introducción a las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Actividad: Los estudiantes crearán una presentación multimedia sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en un país de habla inglesa.


• Exposición de las presentaciones en grupo y discusión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas y expresiones artísticas.

Sesión 4:

• Acti