El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de tener una buena imagen corporal y cómo esto contribuye a su desarrollo personal y emocional.


• Juego de contacto: realizar diferentes juegos de contacto físico en parejas o en grupo, como "agarrar la cuerda", "pasar el balón", entre otros, fomentando así la interacción y el cuidado del cuerpo propio y ajeno.


• Reflexión final: preguntar a los alumnos cómo se sintieron durante el juego y qué aprendieron sobre el contacto físico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al sostén emocional: explicar qué significa el sostén emocional y cómo podemos brindarlo a nuestros compañeros.


• Actividad de interacción y sostén emocional: realizar juegos de confianza y cooperación, como "el abrazo grupal", "el juego de mirarse a los ojos", entre otros, para promover la vivencia afectiva de interacción y el sostén entre los alumnos.


• Reflexión final: preguntar a los alumnos qué sintieron durante la actividad y cómo se sintieron al recibir y brindar sostén emocional.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los conceptos aprendidos: realizar una actividad de repaso con preguntas y respuestas sobre el contacto y el sostén emocional para asegurarnos de que los alumnos hayan comprendido los conceptos y los puedan aplicar en su vida diaria.


• Juego de identificación de partes del cuerpo: utilizar t