Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Redacción de textos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué se espera encontrar en este tipo de textos.


• Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y guiar una discusión sobre las razones por las que está narrado en primera persona del singular.


• Pedir a los alumnos que traigan para la siguiente sesión un breve texto autobiográfico que hayan escrito.

Sesión 2:

• Recordar lo visto en la sesión anterior y resumir las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Formar grupos y pedir a los alumnos que compartan y discutan los textos autobiográficos que trajeron.


• Invitar a algunos alumnos a compartir su texto con toda la clase y comentarlo en conjunto.


• Proponer una actividad de escritura en la que los alumnos escriban sobre un suceso autobiográfico narrado en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Revisar los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior y brindar retroalimentación.


• Presentar ejemplos de autobiografías famosas y discutir su estructura y estilo de escritura.


• Pedir a los alumnos que elijan una autobiografía famosa para leer en casa y escribir un breve resumen sobre ella.


• Compartir los resúmenes en clase y hacer una lis