Medición de la longitud, masa y capacidad

Yésica navarrete
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable


Objetivo:



  • Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando el metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades, así como el decímetro y centímetro para la longitud.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y preguntarles si saben qué es la medición.

    • Realizar una pequeña actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen ejemplos de objetos que se pueden medir.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos de la vida cotidiana (una regla, una manzana, una botella de agua).

    • Preguntar a los alumnos cómo podríamos medir la longitud, masa y capacidad de cada objeto.

    • Facilitar materiales como reglas, balanzas y recipientes graduados para que los alumnos realicen mediciones de los objetos y registren los resultados en una tabla.

    • Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5, fomentando la colaboración y la comunicación entre ellos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus resultados y reflexionen sobre las diferencias y similitudes encontradas en las mediciones.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión, que incluyan realizar mediciones en casa y traer los resultados para compartir en el siguiente encuentro.




Sesión 2


Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Apropiación