Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Pao Sotelo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no esperan turnos.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La importancia de la comunicación oral en la convivencia diaria
Actividades:



  1. Inicio:

    • Saludo y calentamiento: Realizar una rutina de estiramientos con movimientos que involucren la expresión oral, como abrir y cerrar la boca, estirar los músculos faciales, etc.

    • Dinámica del círculo de la palabra: Sentados en círculo, cada niño deberá tener un momento para expresar una necesidad o emoción que tenga en ese momento.



  2. Desarrollo:

    • Juego del teléfono descompuesto: Los niños se sentarán en dos filas frente a frente y se transmitirá un mensaje oral entre ellos sin utilizar palabras escritas. El mensaje se irá distorsionando a medida que pasa de un niño a otro, demostrando así la importancia de comunicarse de manera clara y efectiva.

    • Actividad práctica: Los alumnos deberán formar parejas y realizar una conversación sobre sus gustos, preferencias e ideas, utilizando distintos lenguajes (verbal, gestual, etc.) para expresarse y entenderse mutuamente.



  3. Cierre:

    • Reflexión grupal: Los niños compartirán lo aprendido sobre la importancia de comunicarse de manera clara y efectiva en la convivencia diaria.




Sesión 2:
Tema: Los diferentes lenguajes de comunicación oral
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