Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales
Objetivo (PDA): Explicar la utilidad de las reseñas y comentar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Elaboración e intercambio de reseñas.


• Introducción al concepto de reseña: Qué es, para qué sirve y cuáles son sus características.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de textos y audiovisuales que se pueden reseñar.


• Explicación de la importancia de la lectoescritura para elaborar una buena reseña.

Sesión 2:

• Selección de un texto o audiovisual para reseñar en grupo.


• Lectura y/o visualización del texto o audiovisual seleccionado.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales, personajes, trama, etc.


• Elaboración de una lista de características relevantes para la reseña.

Sesión 3:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Distribución de roles dentro de cada grupo: investigador, escritor, editor.


• Investigación sobre el autor/a, contexto histórico, género literario, etc., relacionado con el texto o audiovisual seleccionado.


• Escritura de la reseña, tomando en cuenta las características discutidas en la sesión anterior.


• Edición y corrección de la reseña en grupo.

Sesión 4:

• Intercambio de las reseñas entre los grupos.


• Lectura y análisis de las reseñas recibidas.


• Comentarios y retroalimentación entre los gru