Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen su propia persona.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia.
   b. Realizar una actividad de motivación relacionada con la identidad, como la creación de una línea de tiempo personal.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentar a los alumnos el concepto de autobiografía y su importancia para conocerse a sí mismos.
   b. Leer y analizar fragmentos de textos autobiográficos, resaltando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   c. Realizar ejercicios de comprensión lectora y discutir en grupo las respuestas obtenidas.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocerse a sí mismo y cómo la narración de sucesos autobiográficos puede ayudar en este proceso.
   b. Asignar una actividad para la próxima sesión, que consistirá en que cada alumno escriba un breve texto autobiográfico.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior y resolver dudas.
   b. Realizar una actividad de recapitulación, como un juego de preguntas y respuestas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Leer en voz alta algunos de los textos autobiográficos escritos por los alumnos en la sesión anterior.
   b. Analizar en grupo las relaciones temporales p