Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Ubicación geográfica de su entidad federativa y ubicación geográfica de su estado.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad".


• Actividad de motivación: Exposición de diferentes mapas y preguntar a los alumnos cómo creen que se elaboran y para qué sirven.


• Introducción al problema: Mostrar a los alumnos un mapa de la entidad federativa y pedirles que identifiquen la ubicación de su localidad o comunidad en él.


• Planteamiento de preguntas generadoras del problema: ¿Por qué es importante conocer la ubicación de nuestra localidad o comunidad en la entidad federativa? ¿Cómo podemos representar esa ubicación en un mapa?

Sesión 2:

• Revisión de las respuestas generadas en la sesión anterior.


• Explicación de los conceptos de ubicación geográfica, entidad federativa y estado.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre la ubicación geográfica de su entidad federativa y su estado, utilizando diferentes fuentes de información.


• Elaboración de un mapa de la localidad o comunidad en relación a la entidad federativa y el estado.

Sesión 3:

• Presentación de los mapas elaborados por cada grupo.


• Análisis y comparación de