Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clases:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema interdisciplinar a abordar: Los estudiantes muestran falta de empatía con el otro en relación a su situación social, económica y cultural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de sensibilización: los estudiantes compartirán en grupos pequeños experiencias personales relacionadas con su identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupo sobre cómo influyen las diversas variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Aplicación de un cuestionario para identificar las variantes del español presentes en la comunidad.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y retroalimentación.


• Presentación de diferentes textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia. Se pueden utilizar cuentos, fragmentos de novelas, testimonios, entre otros.


• Análisis y discusión en grupos sobre cómo se refleja la identidad y el sentido de pertenencia en los textos seleccionados.


• Actividad de escritura: los estudiantes redactarán un texto narrativo en el que reflexionen sobre su propia construcción de identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español presentes en su entorno.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los textos narrativos escri