Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de la clase (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de alumnos de lento aprendizaje

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Recordatorio del objetivo de la clase.

2. Actividad introductoria: "Mi línea de vida" (10 minutos)

• Entregar una hoja en blanco a cada alumno.


• Pedirles que dibujen una línea horizontal en la hoja y la dividan en espacios de 5 años.


• Pedirles que marquen los sucesos más importantes que recuerden en cada espacio, desde su nacimiento hasta el presente.


• Compartir brevemente algunas de las experiencias más significativas con el grupo.

3. Desarrollo: "Organizando los sucesos autobiográficos" (25 minutos)

• Explicar a los alumnos que ahora seleccionarán uno o dos sucesos de su línea de vida para narrar en detalle.


• Proporcionar una hoja de organizador gráfico donde los alumnos puedan escribir el título del suceso seleccionado y las ideas clave que quieren destacar.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos de lento aprendizaje para que puedan identificar los sucesos más significativos y organizarse de manera lógica.

4. Cierre (5 minutos)

• Reflexionar sobre la importancia de narrar sucesos autobiográficos y cómo esto nos ayuda a conocernos mejor.


• Anunciar que en la próxima sesión se trabajarán en la redacción de las narraciones.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y recorda