Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Inicio de ciclo escolar

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y ejemplos que los alumnos puedan mencionar.
   
   
   • Comentar sobre la importancia de la narración en primera persona del singular en este tipo de textos.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una breve explicación sobre la narración autobiográfica y su objetivo.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y resaltar el uso de la primera persona del singular en ellos.
   
   
   
   



3. Lectura y análisis de textos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos textos autobiográficos variados y permitirles que los lean en silencio.
   
   
   • Realizar preguntas orientadoras para que analicen los textos, como: ¿Qué sucesos personales se relatan en el texto? ¿Por qué crees que el autor eligió narrarlos en primera persona del singular?
   
   
   
   



4. Reflexión y discusión en grupos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus opiniones y reflexiones sobre las razones por las que se suelen narrar sucesos autobiográficos en primera persona del singular.
   
   
   • Dar tiempo para que discutan y lleguen a conclusiones conjuntas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente las