Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentación del tema: explicar qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Motivación: mostrar ejemplos de textos autobiográficos y destacar las relaciones temporales presentes en ellos.


• Actividad inicial: pedir a los alumnos que compartan un breve suceso de su vida relacionado con un acontecimiento importante.

Desarrollo:

• Exposición teórica: explicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica, utilizando ejemplos.


• Actividad práctica 1: entregar a cada alumno una narración autobiográfica y pedirles que identifiquen las relaciones temporales presentes en ella, utilizando marcadores temporales.


• Discusión en grupo: cada alumno compartirá sus hallazgos y se analizarán en conjunto.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Actividad de reflexión: los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su propia escritura.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad grupal: los alumnos formarán grupos y compartirán los sucesos autobiográficos que escribieron tras la reflexión de la sesión anterior.

Desarrollo:

• Actividad práctica 2: los alumnos trabajarán en grupos para crear una narración autobiográfica colect