Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Carlos Humberto Garcia
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo: Escucha las ideas de otros y expresa las propias con respeto


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el problema de que los alumnos ensucian mucho la escuela.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el problema y cómo les afecta.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de mantener limpio el entorno escolar.

  • Presentar la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista para la toma de acuerdos.

  • Explicar el objetivo de la clase: escuchar las ideas de otros y expresar las propias con respeto.


Sesión 2:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tarea relacionada con la limpieza de la escuela.

  • Cada grupo deberá debatir y llegar a un acuerdo sobre cómo abordar el problema de la suciedad en un área específica de la escuela (aulas, patio, baños, etc.).

  • Los alumnos deberán escuchar las ideas de sus compañeros y expresar las propias con respeto durante el debate.

  • Cada grupo presentará su plan de acción al resto de la clase, destacando los acuerdos alcanzados y los argumentos utilizados.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad práctica para implementar los acuerdos establecidos en la sesión anterior.

  • Los grupos trabajarán juntos para limpiar el área asignada de la escuela de acuerdo con su plan de acción.

  • Durante la actividad, se fomentará el diálogo entre los alumnos para resolver cualquier desacuerdo y tomar decisiones en conjunto.


Sesión 4:



  • Reflexionar sobre la experiencia de limpiar el área de la escuela y cómo los ac