Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Expresar y representar con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y conversación sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal y cultural.

   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos): El educando debe dibujar y colorear una representación de sí mismo, incluyendo elementos de su origen étnico, cultural o lingüístico.

   
   



3. Desarrollo (20 minutos): El educando deberá entrevistar a un familiar cercano (padre, madre, abuelo, abuela, etc.) para conocer más sobre su origen étnico, cultural o lingüístico. Luego, utilizará los recursos estéticos del arte (como pintura, collage, recortes, etc.) para representar visualmente la información obtenida.

   
   



4. Cierre (10 minutos): Los educandos compartirán sus representaciones con el resto del grupo y explicarán las razones detrás de sus elecciones estéticas.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de la identidad personal y la diversidad cultural.

   
   



2. Actividad de escritura (15 minutos): El educando practicará la escritura de su nombre y apellido, utilizando distintos recursos estéticos como colores, formas, trazos, etc. Se les proporcionará una hoja con su nombre y apellido impreso como referencia.

   
   



3. Actividad de autoevaluación (15 minutos): Los educandos intercambiarán sus trabajos de escrit