Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen los diferentes grupos a los que pertenecen.


• Planteamiento del problema: En la comunidad, los adolescentes no tienen establecida su identidad social, no pertenecen a ningún grupo por lo cual no exigen sus derechos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles razones por las cuales los jóvenes no pertenecen a ningún grupo social.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre los distintos puntos de vista expuestos.

Sesión 2: Análisis de grupos sociales y culturales (45 minutos)

• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes grupos sociales y culturales para investigar (pueden ser grupos étnicos, religiosos, deportivos, musicales, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el grupo asignado, incluyendo aspectos como costumbres, valores, lenguaje, música, arte, etc.


• Elaboración de presentaciones breves sobre los grupos investigados y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Puesta en común de las presentaciones y reflexión grupal sobre