Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y colectiva

Brenda Giovanna Vivanco
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y colectiva (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia del lenguaje oral como manifestación de la identidad personal y colectiva, reconociendo lo común y lo diferente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia del lenguaje y cómo este refleja nuestra identidad personal y colectiva.

  2. Presentar ejemplos de diferentes formas de hablar, dialectos y acentos, destacando cómo estos pueden revelar información sobre nuestra identidad.

  3. Realizar una actividad en la cual los alumnos compartan una anécdota personal utilizando su propio lenguaje oral. Después, en pequeños grupos, discutir las similitudes y diferencias entre las historias compartidas.

  4. Reflexionar en grupo sobre cómo las historias compartidas revelan aspectos de la identidad personal y colectiva de los alumnos.


Recursos necesarios: Pizarra, marcadores, hojas y lápices.


Sesión 2: Conociendo las lenguas de nuestra comunidad y su relación con nuestra identidad (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la relación entre las lenguas habladas en su comunidad y la identidad personal y colectiva.


Actividades:



  1. Invitar a un invitado especial que hable un idioma distinto al español o la lengua predominante en la comunidad. Pedirle que comparta información sobre su lengua, su origen y cómo se relaciona con su identidad.

  2. Realizar una pequeña investigación en grupo sobre las lenguas habladas en su comunidad, incluyendo idiomas indígenas o dialectos.

  3. Presentar los resultados de la investigación en clase y discutir cómo estas lenguas influyen en la identidad personal y colectiva