Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema a través de una charla magistral.


• Explicación de qué son los textos autobiográficos y por qué son narrados en primera persona del singular.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la autobiografía y la reflexión personal.


• Actividad: Los alumnos escribirán en un papel un suceso autobiográfico que les haya marcado y compartirán su experiencia con el resto de la clase (opcional).

Sesión 2: Análisis de textos autobiográficos

• Lectura en grupo de diferentes textos autobiográficos.


• Análisis de las características de los textos, identificando la narración en primera persona del singular.


• Reflexión en grupo sobre las razones por las que los autores eligen narrar en primera persona del singular.


• Actividad: Los alumnos escribirán una pequeña reflexión personal sobre la importancia de contar sus propias historias.

Sesión 3: Taller de escritura autobiográfica

• Explicación de las técnicas de escritura autobiográfica.


• Ejercicio práctico de escritura, donde los alumnos redactarán un breve texto autobiográfico.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños, donde los alumnos se compartirán sus textos y recibirán retroalimentación constructiva.


• Actividad: Los alumnos compartirán su texto autobiográfico con el resto de la clase en un formato de lectura en voz alta.

Sesión