El juego como base de la experiencia de investigación

Plan de clase

Planeación de clase: El juego como base de la experiencia de investigación

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo: Reconocer su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El juego como forma de aprendizaje y exploración del entorno.


• Conversación sobre los diferentes tipos de juegos que conocen y cómo interactúan con su cuerpo mientras juegan.


• Juego de movimiento: "Sigue al líder", donde los alumnos imitarán los movimientos del maestro y luego podrán ser líderes ellos mismos.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de cuerpo humano y sus partes.


• Actividad de exploración sensorial: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes materiales (plástico burbuja, pelotas de diferentes texturas, telas suaves, etc.) para que experimenten con ellos y descubran cómo se sienten al tocarlos con diferentes partes de su cuerpo.

Sesión 3:

• Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y actuarán como diferentes partes del cuerpo humano (manos, pies, nariz, etc.), explorando cómo se mueven y se relacionan entre sí.


• Conversación sobre las diferentes habilidades y movimientos que cada parte del cuerpo puede realizar.

Sesión 4:

• Actividad de expresión corporal: Los alumnos crearán una coreografía utilizando diferente