Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 5º de Primaria

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: mostrar imágenes de niños con síndrome de autismo y preguntar a los alumnos sobre sus percepciones y actitudes hacia ellos.


• Explicación de los conceptos de brevedad, concisión, uso de verbos y numerales en documentos escritos.


• Lectura en voz alta de un reglamento escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características identificadas en el reglamento.


• Actividad individual: los alumnos deben leer y analizar otros reglamentos escolares proporcionados por el profesor y destacar las características identificadas previamente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las características identificadas en los reglamentos escolares analizados en la sesión anterior.


• Trabajo en equipo: los alumnos formarán grupos y deberán elaborar un reglamento escolar que tenga en cuenta las características identificadas.


• Cada grupo deberá presentar su reglamento a la clase y explicar el motivo de sus elecciones.


• Discusión y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes reglamentos elaborados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retomar la temática de la inclusión y el síndrome de autismo.


• Proyección de un video o testimonio sobre la experiencia de un niño con síndrome de autismo en la escuela.


• Debate guiado: los alumnos deberán expresar sus opiniones