Introducción a la contaminación ambiental y su relación con la presencia de contaminantes.
Mario Moreno
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, <ppm>) en aire, agua y suelo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la contaminación ambiental y su relación con la presencia de contaminantes.
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la presencia de contaminantes y su relación con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una pregunta disparadora: ¿Qué es la contaminación ambiental y cómo afecta a nuestra comunidad?
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles respuestas a la pregunta disparadora.
- Presentar una breve explicación sobre qué es la contaminación ambiental y cómo se produce.
- Mostrar imágenes o videos que ilustren los efectos de la contaminación ambiental en el aire, agua y suelo.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes fuentes de contaminación en su comunidad y las clasifiquen en contaminantes del aire, agua o suelo.
- Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de la presencia de contaminantes en el ambiente y su impacto en la salud y calidad de vida de las personas.
Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre las diferentes fuentes de contaminación y su relación con la presencia de contaminantes en el aire, agua y suelo.
Sesión 2:
Tema: Fuentes de contaminación y su relación con la concentración de contaminantes en el ambiente.
Objetivo de la sesión: Sistematizar la información sobre las diferentes fuentes de contaminación y su relación con la concentración de contaminantes (partes por millón) en el aire, agua y suelo.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Exponer los resultados de la investigación realizada por los alumnos sobre las diferen