Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Reconocer su identidad como ser humano en su entorno geográfico e histórico.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes pueblos antiguos y preguntar a los alumnos si conocen algún mito fundacional de alguno de ellos.


• Introducción al problema: Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos buscar y estudiar mitos fundacionales de pueblos antiguos para comprender su devenir?"


• Organización de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Actividad de investigación: Cada equipo deberá buscar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes confiables.


• Cierre de la sesión: Los equipos deberán compartir brevemente lo que encontraron y reflexionar sobre la importancia de estudiar los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la investigación: Los equipos expondrán sus hallazgos sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Discusión en grupo: Se abrirá un espacio de discusión para analizar las similitudes y diferencias entre los mitos de diferentes pueblos antiguos.


• Reflexión interdisciplinaria: Se relacionará la importancia de los mitos con la identidad de cada pueblo y su entorno geográfico e histórico.


• Actividad