Construcción del proyecto de vida en comunidad

MIGUEL PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida en comunidad


Objetivo: Reconocer cambios en sus necesidades, intereses y logros, para ajustar metas y diseñar estrategias que permitan cumplirlas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Desarrollar estrategias planeadas para un proyecto de vida a futuro, concientizándose y valorando el esfuerzo de sus padres y maestros.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Reconociendo nuestros intereses y necesidades



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema y reflexión sobre intereses y necesidades personales. Los alumnos compartirán en pequeños grupos sus intereses y necesidades, y luego se realizará una puesta en común en el grupo grande.



  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para entrevistar a un padre o madre, preguntándoles sobre sus necesidades e intereses cuando eran niños, cómo los han ido ajustando a lo largo de su vida, y qué estrategias han utilizado para cumplir sus metas. Luego, en el grupo grande, se compartirán las reflexiones obtenidas.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en el grupo grande sobre posibles metas personales y cómo se pueden ajustar a lo largo del tiempo. Se enfatizará en la importancia de diseñar estrategias para alcanzar esas metas.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Diseñando estrategias para nuestro proyecto de vida



  • Inicio (10 minutos): Recordar las metas personales mencionadas en la sesión anterior. Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir y compartir estrategias que podrían utilizar para alcanzar esas metas.



  • Desarrollo (25 minutos): Cada grupo deberá elegir una meta específica y d