Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

marlene perez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Problemática principal: Inseguridad en la zona que rodea a la escuela y problemas de discriminación en Tuxtla Chico.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivos específicos:



  • Identificar los diferentes tipos de grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.

  • Analizar cómo la pertenencia a un grupo influye en la conformación de la identidad juvenil.

  • Reflexionar sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo y exigir respeto.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Los alumnos se agruparán por intereses comunes y compartirán información sobre sí mismos, resaltando la diversidad existente en el aula.

  2. Presentación del tema: El docente realizará una exposición sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad, destacando su importancia en la conformación de las identidades juveniles.

  3. Debate guiado: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo y la necesidad de exigir respeto a las identidades juveniles.

  4. Puesta en común: Se realizará una puesta en común de las conclusiones obtenidas en el debate, resaltando la importancia de la igualdad de género y la inclusión.


Sesión 2:


Objetivos específicos:



  • Analizar los problemas d