Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Maria Gordillo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

  • Fomentar el reconocimiento y valoración de las características y cualidades propias y de los demás.

  • Promover el sentido de pertenencia hacia el grupo y la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno mencione su nombre, territorio de origen y una característica que los hace especiales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad grupal en la que se muestren imágenes representativas de diferentes territorios, culturas y etnias.

    • Los alumnos describirán lo que observan y compartirán sus experiencias relacionadas con esos territorios, culturas y etnias.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las diferentes identidades y la importancia de valorar y respetar la diversidad.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una tradición de su comunidad y compartirla en la siguiente clase.




Sesión 2: Conociendo nuestras tradiciones - Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Reconocer las tradiciones y costumbres propias de su comunidad y compartirlas con los demás.

  • Promover la valoración de las diferencias culturales y étnicas.

  • Fomentar la interacción y el respeto entre los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Los alumnos compartirán con el grupo una tradición de su comunidad.



  2. D