Materiales, procesos técnicos y comunidad

Gloria Alejandra Benítez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Identifica materiales


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que el objetivo de la clase es aprender sobre los diferentes materiales y su relación con los procesos técnicos en las distintas comunidades.

  2. Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre distintos materiales y sus características. Deberán buscar información en libros, internet y otras fuentes confiables.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación. Se fomentará el debate y la argumentación para explotar el pensamiento crítico de los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Reflexión sobre la investigación: Se le pedirá a los alumnos que reflexionen sobre los resultados de la investigación y cómo los materiales se utilizan en los procesos técnicos de las comunidades. Se les incentivará a pensar en los posibles daños sociales o a la naturaleza que pueden ocasionar.

  2. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán identificar los materiales utilizados en diferentes objetos. Para ello, se les proporcionarán muestras de distintos materiales y deberán asociarlas con los objetos correspondientes.

  3. Debate y conclusiones: Se abrirá un espacio de debate en el que los alumnos podrán compartir su