Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad para trabajar en equipo

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación y reflexión sobre los tiempos verbales

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de los tiempos verbales para narrar sucesos.


• Realizar una actividad de reflexión guiada, en la cual los alumnos identifiquen ejemplos de acciones en tiempos presente, pretérito y copretérito.


• Promover la participación de todos los alumnos, fomentando el respeto y la escucha activa.


• Realizar actividades de práctica en parejas, donde los alumnos se ayuden mutuamente para identificar los tiempos verbales en diferentes oraciones.

Sesión 2: Narración de sucesos del pasado y del presente

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo, promoviendo la colaboración y el respeto entre ellos.


• Proporcionar a cada grupo una historia o suceso para narrar, tanto en pasado como en presente.


• Pedir a los grupos que elaboren una narración oral o escrita, utilizando correctamente los tiempos verbales correspondientes.


• Fomentar la discusión y reflexión entre los grupos, para que compartan sus narraciones y analicen las diferencias entre los tiempos verbales usados.


• Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta su narración y los demás alumnos puedan hacer preguntas y comentarios constructivos.

Sesión 3: Trabajo en equipo y r