Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las dificultades para realizar conteo mayor a 10 y para identificar y escribir números.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los números son utilizados en el entorno sociocultural.


• Presentación del problema: Exponer el problema de las dificultades de los alumnos para realizar conteo mayor a 10 y para identificar y escribir números.


• Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Cómo podemos aprender a contar más allá de 10? ¿Qué estrategias podemos utilizar para identificar y escribir números?


• Organización de equipos de trabajo: Formar equipos de 4 o 5 estudiantes para realizar las investigaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en el entorno: Los equipos saldrán al entorno cercano de la escuela para buscar situaciones en las que se utilicen números y que sean significativas para ellos. Registran las situaciones y toman fotografías.


• Regreso al salón de clases: Los equipos compartirán las situaciones encontradas y discutirán sobre cómo los números son utilizados en esas situaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de situaciones: Cada equipo elegirá una de las situaciones encontradas y analizará cómo los números están presentes en ella. Identificarán los números y las operaciones matemáticas relacionadas.


• Elaboración de estrategias: Los equipos crearán una list