Introducción al conteo y reconocimiento de números

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Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el conteo y reconocimiento de números, ampliando su rango de conteo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación grupal sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta.

  3. Proporcionar a cada alumno una hoja de trabajo con diferentes objetos dibujados y pedirles que los cuenten y escriban el número correspondiente al lado de cada objeto.

  4. Invitar a los alumnos a participar en un juego de reconocimiento de números, mostrando tarjetas con números del 1 al 10 y pidiéndoles que los identifiquen.

  5. Concluir la sesión resaltando la importancia de saber contar y reconocer los números en nuestro entorno.


Sesión 2: Ampliación del rango de conteo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Ampliar el rango de conteo de los alumnos, incluyendo números más allá del 10.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión repasando el conteo del 1 al 10 con los alumnos.

  2. Presentar números más allá del 10 en una línea numérica y pedir a los alumnos que los repitan en voz alta.

  3. Proporcionar a cada alumno una hoja de trabajo con ejercicios de conteo hasta el 20.

  4. Invitar a los alumnos a participar en juegos de conteo, como contar objetos en un frasco y escribir el número correspondiente.

  5. Concluir la sesión reforzando la importancia de ampliar el rango de conteo y practicar regularmente.


Sesión 3: Identificación y trazo de números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Ayudar a los alumnos a identificar y trazar números de manera adecuada.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión presentan