Introducción al tema

Alma De
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la unidad: ¡Conociendo nuestro cuerpo!


Objetivo general de la unidad: Desarrollar en los alumnos la capacidad de describir las características físicas propias y de sus compañeros para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.


Pregunta de indagación: ¿Cómo puedo conocer mi cuerpo y reconocer que todos los cuerpos son especiales?


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: El cuerpo humano y su importancia.

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán un dibujo de su cuerpo.

  • Diálogo guiado: Se promoverá una conversación sobre las partes del cuerpo y su función.

  • Actividad de descubrimiento: Los alumnos observarán imágenes de diferentes cuerpos y realizarán una lluvia de ideas sobre las características físicas que pueden identificar en ellos.


Sesión 2: Explorando nuestras características físicas (45 minutos)



  • Actividad de exploración: Los alumnos formarán parejas y se describirán mutuamente, prestando atención a las características físicas como color de ojos, color de pelo, etc.

  • Registro de características: Cada alumno realizará un registro de las características físicas de su pareja.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en grupo las características físicas que descubrieron y cómo se sintieron al ser observados y valorados.


Sesión 3: Conociendo y respetando los cuerpos de los demás (45 minutos)



  • Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferencias físicas que pueden existir entre los cuerpos.

  • Actividad de investigación: Se formarán equipos y se les asignará una característica física para i