Introducción y exploración del tema

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Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Narración de historias mediante diversos lenguajes:


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la narración de historias y explicarles la importancia de contar historias para transmitir mensajes y emociones.

  • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de narraciones, como cuentos, fábulas, leyendas, entre otros.

  • Realizar una actividad de exploración, donde los alumnos puedan experimentar con diferentes lenguajes para contar una historia, como dibujar, utilizar títeres, utilizar objetos o jugar con palabras.

  • En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus historias inventadas utilizando los diferentes lenguajes.


Sesión 2: Análisis de las partes de una historia (45 minutos)



  • Repasar con los alumnos las partes de una historia: inicio, desarrollo y final.

  • Leer en voz alta una historia conocida por todos los alumnos.

  • En grupos pequeños, los alumnos analizarán la historia leída y identificarán las diferentes partes.

  • Cada grupo compartirá su análisis y se discutirá en conjunto.


Sesión 3: Construcción de historias en grupo (45 minutos)



  • En grupos de 4 o 5 alumnos, se les asignará un tema para que construyan una historia en conjunto.

  • Cada grupo deberá asegurarse de incluir las partes de inicio, desarrollo y final en su historia.

  • Los grupos podrán utilizar diferentes lenguajes para contar su historia: dibujos, títeres, objetos, etc.

  • Al final de la sesión, los grupos presentarán sus historias al resto de la clase.


Sesión 4: Construcción de historias individuales (45 minutos)



  • Los alumnos trabajarán de manera individual para inventar su propia historia.