Introducción a los números del 1 al 5

Ana Laura Contreras
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la unidad: Explorando los números del 1 al 5


Objetivo de la unidad:
Al finalizar la unidad, los alumnos serán capaces de usar los números del 1 al 5 en distintas situaciones, relacionando número y cantidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 5 (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos tarjetas con los números del 1 al 5 y preguntar si los reconocen. Solicitar que los ordenen en forma ascendente.

  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten diferentes colecciones de objetos (como juguetes, lápices, etc.) hasta llegar a 5. Registrar las cantidades en tarjetas con los números correspondientes.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las situaciones donde pueden encontrarse los números del 1 al 5 en su entorno.


Sesión 2: Relación número-cantidad (45 minutos)



  • Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes tarjetas con cantidades y pedirles que identifiquen el número correspondiente.

  • Desarrollo: Realizar juegos de clasificación, emparejamiento y conteo con diferentes colecciones de objetos hasta llegar a 5. Guiar a los alumnos a relacionar las cantidades con los números correspondientes.

  • Cierre: Realizar una actividad donde los alumnos dibujen diferentes objetos y escriban la cantidad correspondiente.


Sesión 3: Uso de los números en el entorno (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos situaciones cotidianas donde se utilizan los números del 1 al 5, como contar los pasajeros en un autobús o los lápices en un estuche.

  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos resuelvan problemas relacionados con el uso de los números del 1 al 5. Por ejemplo, contar los juguetes que tienen en