Ecuaciones lineales y cuadráticas

Ana Garcia
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción a las ecuaciones cuadráticas (45 minutos)



  • Inicio de clase (10 minutos):



    • Saludo y revisión de tareas.

    • Introducción al tema, explicando qué es una ecuación cuadrática y para qué se utiliza.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una situación problemática relacionada con la resolución de ecuaciones cuadráticas.

    • Los alumnos, en grupos, deberán proponer diferentes métodos o estrategias para resolver la situación problemática.

    • Planteamiento de preguntas que guíen la investigación de los alumnos sobre las ecuaciones cuadráticas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las estrategias propuestas por los grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de aprender a resolver ecuaciones cuadráticas.




Sesión 2: Factorización de ecuaciones cuadráticas (45 minutos)



  • Inicio de clase (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de tareas.

    • Recordatorio de los conceptos básicos de factorización de expresiones algebraicas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación detallada del proceso de factorización de ecuaciones cuadráticas.

    • Resolución de ejercicios prácticos en el pizarrón, invitando a los alumnos a participar y proponer soluciones.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de la factorización en la resolución de ecuaciones cuadráticas.

    • Asignación de ejercicios para la siguiente sesión.




Sesión 3: Fórmula general de las ecuaciones cuadráticas (45 minutos)



  • Inicio de clase (10 minutos):

    • Repaso de la se