Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Gabriela Hernández Zetina
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Basura


Enfoque transversal: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas


Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

    • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con la problemática de la basura.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

    • Reflexionar sobre cómo estas herramientas nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades e intereses.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes tipos de basura y preguntar a los alumnos cómo podrían utilizarse herramientas, máquinas e instrumentos para manejar y reducir esa basura.

    • Fomentar el debate y la discusión sobre posibles soluciones y procesos técnicos involucrados en la gestión de la basura.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de nuestras necesidades y cómo pueden contribuir a solucionar problemas como la basura.




Sesión 2:



  1. Repa