Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Carlos Martínez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y los objetivos de la actividad.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre el cuidado de la salud y listar los temas relacionados que los alumnos propongan.
- Explicación sobre la importancia de recopilar información de diversas fuentes para preparar una presentación.
- Actividad: Los alumnos buscarán información en diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.) sobre los temas propuestos y elaborarán un resumen de cada fuente.
- Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
- Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.
- Explicación sobre cómo organizar la información recopilada en palabras clave y notas breves para utilizar como guía en la presentación.
- Actividad: Los alumnos realizarán un esquema o un cuadro sinóptico utilizando las palabras clave y notas breves de su información recopilada.
- Explicación sobre la importancia de utilizar un léxico formal al exponer.
- Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 3 (45 minutos):
- Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.
- Explicación sobre la utilidad de los recursos gráficos (cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada, etc.) como material de apoyo en una exposición.
- Actividad: Los alumnos elaborarán un recurso gráfico (a elección) para apoyar su exposición.
- Explicación sobre cómo mantener la atención de la audiencia, resolver dudas y hacer comentarios.
- Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.