Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
María Guadalupe Segovia- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Tema: Reconociendo en manifestaciones artísticas el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo como parte de la riqueza pluricultural.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas que los estudiantes conozcan, como danza, teatro, música, pintura, etc.
Presentación del proyecto (10 minutos): Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto comunitario donde explorarán las diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, centrándose en el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.
Actividad principal (25 minutos): Mostrar diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas que muestren el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, como un baile tradicional mexicano, una performance de danza contemporánea, una escultura cinética, etc. Los estudiantes deberán analizar y comentar cómo se utilizan estos elementos en cada manifestación.
Sesión 2: Investigación y documentación (45 minutos)
Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos de cuerpo, espacio y tiempo en las manifestaciones artísticas.
Actividad principal (30 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística específica. Cada grupo deberá investigar y