Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y emplear expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Deficiencia en comprensión lectora.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y motivación de los estudiantes para el tema a través de preguntas relacionadas con textos explicativos.


2. Presentación del problema: deficiencia en comprensión lectora y su importancia para el desarrollo académico y personal.

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicación del concepto de textos explicativos y su importancia para comprender relaciones causales.


2. Lectura en voz alta de un texto explicativo sobre un tema de interés para los estudiantes.


3. Identificación y análisis de las relaciones causales presentes en el texto.


4. Ejercicios prácticos para identificar y utilizar las expresiones causales: en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión sobre la importancia de comprender y utilizar expresiones causales en la comunicación escrita y oral.


2. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto explicativo utilizando las expresiones causales aprendidas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la actividad de identificación y análisis de relaciones causales, se observará si los estudiantes logran identificar correctamente las expre